Özel Gereksinimli Öğrencilerden Zaman Yönetimi için Yenilikçi Proje
Kastamonu’da özel ihtiyaçlı iki öğrencinin öğretmenlerinin rehberliğinde tasarladıkları kol saatiyle özel bireylerin gündelik hayatını çarçabuk planlaması amaçlanıyor.
Özel ihtiyaçlı öğrenciler Hikmet Özgül Özbay ve Emrullah Özkan, proje yürütücüsü olan danışman öğretmenleri Hümeyra Aktaş Yıldız ile hayata geçirdikleri “Zamanımı Düzenliyorum” projesiyle Hüseyin Üster Özel Eğitim ve Uygulama Okulu’nda düzenlenen TÜBİTAK 4006-Bilim Fuarına katıldı.
Proje kapsamında içine 6 renk yerleştirilen kol saati ile renk skalasının vazife tariflerinin içinde yer aldığı kolye tasarlandı. Saat içinde akrep hangi renge gelirse özel gereksimli birey, kolyesinde tıpkı renkte bulunan kartlara bakarak ne yapması gerektiğini buradan öğrenebilir hale geldi.
“Çocuk konutta yalnız kaldığında da vaktini denetim edebilmeyi öğrendi”
Danışman öğretmen Hümeyra Aktaş Yıldız, AA muhabirine, çok hoş bir fuar hazırladıklarını söyledi.
İki öğrenci tarafından hazırlanan projenin özel bireyler açısından epeyce faydalı olduğunu lisana getiren Yıldız, “Toplamda 10 proje hazırladık. Bunlardan biri de ‘Zamanımı Düzenliyorum’ projesi oldu. Okul ortamında denetim biz öğretmenlerde olduğu için öğrenciler kendini yönetebilme ve vakti denetim altına almada külfet yaşamıyorlar. Lakin mesken ortamına gittiklerinde ya daima veliye bağımlı yaşıyorlar ya da bir rehbere gereksinim duyuyorlar. Biz de çocuğu nasıl bağımsızlaştırabiliriz diye düşündüğümüzde saat tasarlayalım dedik.” diye konuştu.
Yıldız, tasarladıkları kol saati hakkında şu bilgileri verdi:
“Saatin içerisine her saat dilimi için bir renk koyalım, her saat diliminin rengi de başka bir hareketi temsil etsin dedik. Bu aksiyonlar de kolye biçiminde kartlara fotoğraflarla çizilerek yazıldı. Bu kartları da dinlenme, oyun, ders, yemek ve uyku biçiminde sınıflandırdık. Öğrenci, akrep hangi renge denk geliyorsa o rengi kendi tasarladığımız kolyedeki hareketle eşleştiriyor ve o hareketi yerine getiriyor. Bu sayede özel ihtiyaçlı öğrenci ne ebeveyne ne de denetime muhtaçlık duyuyor, yani biz büsbütün çocuğu bağımsızlaştırmış oluyoruz.”
Özel ihtiyaçlı bireylerin büyük çoğunluğunun saat kavramını bilmediğini anlatan Yıldız, “Biz bunu nasıl bir nizam haline getirebilsek de çocuk gün içerisinde kendini denetim edip bağımsız yaşayabilse diye düşündük. Bu proje devreye girdi. Çocuk meskende yalnız kaldığında da vaktini denetim edebilmeyi ve düzenleyebilmeyi öğrendi.” dedi.
